tag:blogger.com,1999:blog-25747486729281277022024-03-21T21:51:23.026-07:00APRENDIZAJE KINESTETICOjesus vazquez vergarahttp://www.blogger.com/profile/11790000242248943852noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-2574748672928127702.post-16283852508091420632009-12-07T22:47:00.001-08:002009-12-07T22:47:04.995-08:00KINESTETICOCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_148233"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/idiomaspoli/41estilos-de-aprendizaje-gloria" title="4.1.Estilos De Aprendizaje Gloria">4.1.Estilos De Aprendizaje Gloria</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=41estilos-de-aprendizaje-gloria-1193608410231240-2&stripped_title=41estilos-de-aprendizaje-gloria" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=41estilos-de-aprendizaje-gloria-1193608410231240-2&stripped_title=41estilos-de-aprendizaje-gloria" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/idiomaspoli">idiomaspoli</a>.</div></div>jesus vazquez vergarahttp://www.blogger.com/profile/11790000242248943852noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2574748672928127702.post-76581241469115228202009-12-07T22:41:00.000-08:002009-12-07T22:43:07.549-08:00APRENDIZAJE KINESTETICO<a href="http://www.up.edu.mx/salesforce/SFfiles/image/Moodle/estilos.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 251px; DISPLAY: block; HEIGHT: 149px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://www.up.edu.mx/salesforce/SFfiles/image/Moodle/estilos.jpg" /></a><br /><div><br /><strong>Sistema de representación kinestésico.- Cuando procesamos la información<br />asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos<br />utilizando el sistema de representación kinestésico. Utilizamos este sistema,<br />naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras<br />actividades.<br />Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con<br />cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo.<br />El aprendizaje kinestésico también es profundo. Una vez que sabemos algo con<br />nuestro cuerpo, que lo hemos aprendido con la memoria muscular, es muy difícil<br />que se nos olvide.<br />Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan, por<br />tanto, más tiempo que los demás. Decimos de ellos que son lentos. Esa lentitud<br />no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de<br />aprender.<br />Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como, por ejemplo,<br />experimentos de laboratorio o proyectos. El alumno kinestésico necesita moverse.<br />Cuando estudian muchas veces pasean o se balancean para satisfacer esa<br />necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse o<br />moverse.<br />Se estima que un 40% de las personas es visual, un 30% auditiva y un 30%</strong><strong><br />kinestésica.</strong></div><br /><div align="center"></div>jesus vazquez vergarahttp://www.blogger.com/profile/11790000242248943852noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2574748672928127702.post-37363048074106182152009-12-07T22:37:00.000-08:002009-12-07T22:40:45.714-08:00APRENDIZAJE VISUAL<strong></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhY2qbBnk4fFWpaQOj6haKBvADBao9TaZ4TnQ2N0KtMGQb1XbME19s6yp9Zgg_EbPYdiYo0NjlsPZRoMdMNyLz1u4Cab1uiGJGpvvyk3UfjD-tlj8XI3LqKjarzO-nG6ta4nSqaR8Ueky0/s240/APRENDIZAJE+AUDITIVO.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 213px; DISPLAY: block; HEIGHT: 194px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhY2qbBnk4fFWpaQOj6haKBvADBao9TaZ4TnQ2N0KtMGQb1XbME19s6yp9Zgg_EbPYdiYo0NjlsPZRoMdMNyLz1u4Cab1uiGJGpvvyk3UfjD-tlj8XI3LqKjarzO-nG6ta4nSqaR8Ueky0/s240/APRENDIZAJE+AUDITIVO.jpg" /></a><br /><div><br /><strong>Sistema de representación auditivo.- Cuando recordamos utilizando el sistema<br />de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada. Los<br />alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y<br />cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. El alumno<br />auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paso. Los alumnos que<br />memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no<br />saben seguir.<br />El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos<br />abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin<br />embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la<br />música.</strong></div><br /><div><strong></strong></div><br /><div></div>jesus vazquez vergarahttp://www.blogger.com/profile/11790000242248943852noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2574748672928127702.post-67936916403704449512009-12-07T22:09:00.000-08:002009-12-07T22:37:00.718-08:00APRENDIZAJE VISUALSistema de representación visual.- Los alumnos visuales aprenden mejor<br />cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por<br />ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral,<br />o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.<br />Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando “vemos” en nuestra mente<br />la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a<br />la mente mucha información a la vez. Por eso la gente que utiliza el sistema de<br />representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de<br />información con rapidez.<br />Visualizar nos ayuda a demás a establecer relaciones entre distintas ideas y<br />conceptos. Cuando un alumno tiene problemas para relacionar conceptos muchas<br />veces se debe a que está procesando la información de forma auditiva o<br />kinestésica.<br />La capacidad de abstracción y la capacidad de planificar están directamente<br />relacionadas con la capacidad de visualizar.<img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 317px; DISPLAY: block; HEIGHT: 327px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://coe.sdsu.edu/eet/articles/VisThinkTools/VisualThinkingTools.gif" />jesus vazquez vergarahttp://www.blogger.com/profile/11790000242248943852noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2574748672928127702.post-71914012816503414112009-12-07T21:36:00.000-08:002009-12-07T22:09:20.288-08:00CONCEPTO DE KINESTETICO<a href="http://img17.imageshack.us/img17/4509/5sentidosmini.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 237px; DISPLAY: block; HEIGHT: 171px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://img17.imageshack.us/img17/4509/5sentidosmini.jpg" /></a><br /><div>Este modelo tambien conosido como:</div><br /><div><br />Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder</div><br /><div></div><br /><div><br />La mayoría de nosotros utilizamos los sistemas de representación de forma<br />desigual, potenciando unos e infrautilizando otros. Los sistemas de representación<br />se desarrollan más cuanto más los utilicemos. La persona acostumbrada a<br />seleccionar un tipo de información absorberá con mayor facilidad la información de<br />ese tipo o, planeándolo al revés, la persona acostumbrada a ignorar la información<br />que recibe por un canal determinado no aprenderá la información que reciba por<br />ese canal, no porque no le interese, sino porque no está acostumbrada a prestarle<br />atención a esa fuente de información. Utilizar más un sistema implica que hay<br />sistemas que se utilizan menos y, por lo tanto, que distintos sistemas de<br />representación tendrán distinto grado de desarrollo.<br />Los sistemas de representación no son buenos o malos, pero si más o menos<br />eficaces para realizar determinados procesos mentales. Si estoy eligiendo la ropa<br />que me voy a poner puede ser una buena táctica crear una imagen de las distintas<br />prendas de ropa y “ver” mentalmente como combinan entre sí.</div><br /><div></div>jesus vazquez vergarahttp://www.blogger.com/profile/11790000242248943852noreply@blogger.com0